Home >> Les patients n’ont pas besoin de donner leur consentement dans toutes les formations cliniques

Les patients n’ont pas besoin de donner leur consentement dans toutes les formations cliniques

Editor — Lawler soutient que les patients prenant part à des évaluations des compétences cliniques dans le cadre de programmes de formation postdoctorale doivent donner leur consentement éclairé. L’objectif d’optimiser la formation et l’évaluation basées sur les compétences dans l’enseignement médical est de créer les meilleurs médecins et spécialistes pour les patients. Le fait de demander explicitement le consentement éclairé des patients participant à la formation clinique sert-il vraiment cet objectif? La volonté de la plupart des patients de participer à de nombreuses situations d’apprentissage authentiques à tous les degrés de compétence est hautement appréciée et essentiellement inévitable. Leur coopération est l’épine dorsale de la formation médicale.Lors de la réalisation d’une tâche complexe pour la première fois, qu’il s’agisse de communiquer de mauvaises nouvelles ou de faire une laparoscopie, il est plus probable que la performance se produise au moment où un stagiaire doit faire une évaluation sommative. Obtenir le consentement seulement quand un patient est invité à participer à une évaluation formelle ne semble pas rationnel. Les plus grands risques sont probablement les suivants, quand quelqu’un commence à exercer de façon indépendante sans supervision, comme c’est le cas avec les nouveaux conducteurs. Demander aux patients de convenir explicitement lorsqu’un stagiaire est impliqué dans leurs soins finit par ruiner l’apprentissage, l’enseignement et l’évaluation en pratique clinique. La demande exagérée de consentement est impraticable, peut causer une anxiété évitable et peut même nuire gravement à des patients individuels puisqu’elle interfère avec des relations patient-médecin dignes de confiance entre les stagiaires et leurs patients.Bien que cela semble paradoxal, demander un consentement éclairé concernant la formation clinique peut ne pas toujours être dans le meilleur intérêt des patients. Il devrait être réservé aux procédures sélectionnées telles que les enregistrements vidéo. Au lieu de cela, nous devons garantir la supervision des stagiaires à tout moment et leur apprendre à développer des attitudes professionnelles adéquates pour rechercher la supervision et aider chaque fois qu’ils en ressentent le besoin. La diffusion de vastes informations sur l’importance du rôle des patients dans la formation clinique et de leurs droits semble mériter plus d’attention que d’habitude.